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幼儿园买办上学期社会教案《少数民族》含反思
买办上学期社会教案《少数民族》含反思适用于买办的社会主题教学运动当中，让幼儿主要从服装上实验辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，相识他们的主要生活习惯及居住地，让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人，造就幼儿热爱少数民族的情感，举行爱国主义教育，快来看看幼儿园买办上学期社会《少数民族》含反思教案吧。幼儿园买办上学期社会教案《少数民族》含反思运动目的：1．让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。2．主要从服装上实验辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，相识他们的主要生活习惯及居住地。
3．造就幼儿热爱少数民族的情感，举行爱国主义教育。4．幼儿能努力的回覆问题，增强幼儿的口头表达能力。5．提高幼儿思维的敏捷性。运动准备：1．课前富厚有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。
2．自制投影片，中国舆图，四个民族娃娃（彩色图片），居住地标志（蒙古包、大雪山等彩色图片巨细各一套），彩色挂图，录音机。运动历程：一、开始部门1．出示中国舆图，温习童谣"中国舆图"，牢固以前所学的地理知识。2．让幼儿知道中国是个多民族国家。
第一次实验：中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在舆图上的什么位置？幼儿讨论3．出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在"大公鸡"的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标志贴在舆图上。二、基本部门1．放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的衣饰特征并相识其生活习惯。（1）放映蒙古族的投影片，让幼儿通过视察、讨论，相识蒙古族人的衣饰特征与主要生活习惯。
第二次实验：幼儿视察讨论蒙古族人穿什么样的衣服？他们的衣饰跟我们有什么纷歧样？他们喜好什么？……（2）出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿视察，并能用完整的语言形貌其衣饰、生活、乐器等部门特征。然后由教师小结，加深幼儿印象。
教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。（3）用同样的方法，先容藏族、维吾尔族、朝鲜族。
2．使用投影片，组织添色游戏"为民族娃娃穿花衣"，让幼儿再辨认差别的民族衣饰及居住地，牢固所学知识。游戏规则：使用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的衣饰，然后请小朋侪辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。
（在课堂四周准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景）3．浏览四个民族的音乐，实验创编民族舞蹈。第三次实验：幼儿凭据平时的知识与上课的认识边听音乐边跳舞，区别各民族差别的舞蹈气势派头，勉励幼儿创编。三、竣事部门造就幼儿热爱少数民族的情感，举行爱国主义教育。
师：我们今天认识了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，配合建设我们的国家……【反思】我选择的是一节知识课，如何挣脱枯燥、单调的形式，让幼儿心情愉快地获得知识、开阔眼界，我便在运动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动头脑。详细地说，认识少数民族这样一节知识课，大要可以分为三部门。开始部门主要是使用幼儿的以往履历，从温习童谣认识中国舆图开始，知道中国是个多民族的国家（重点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。
教师用意在使幼儿明白民族大团结），引入本课的详细内容，（请来四个做客的民族娃娃，让幼儿猜一猜他们来自那里，客人说出自己从那里来）认识四个民族在舆图上的或许位置。这样通过大舆图（中国）→许多民族→四位客人。
一步步深入到课题，吸引幼儿，引发幼儿学习的欲望。基本部门是让幼儿认识各民族的衣饰特征与生活习惯，通过认识、牢固加深幼儿印象。
可以先让幼儿视察幻灯片，由教师的导语让幼儿实验，进一步仔细视察挂图，在幼儿回覆的基础上出教师小结，由此造就幼儿的视察能力与表达能力。然后是温习了新课。最后为了富厚知识，让幼儿大致相识他们的音乐及舞蹈，这样满足孩子爱唱爱跳的欲望，造就音乐的感受力及浏览、创编的能力，教师应跳出各民族的舞蹈气势派头，用情绪与行动熏染幼儿，活跃课堂气氛。小百科：少数民族是指多民族国家中除主体民族以外的民族。
在中华人民共和国，除主体民族汉族以外的其余55个法定民族均是少数民族。
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